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- LouisWang
- C语言课程设计任务书1，标题：学生结果管理二，目的和要求1.目的：（1）基本掌握工艺手术设计的基本思想和方法; （2）宣布夹紧C语言的基本知识和技能（3）可以使用您学到的基本知识和技能，解决简单的编程问题2.要求基本要求：1。要求使用导向语言的编程思想完成系统的设计; 2.突出显示C语言功能功能，每个子功能都在多种功能中实现; 3.功能框图的图片; 4.连接简单的界面设计，可以实现友好的互动; 5.具有清晰程序流程图和数据结构的详细定义; 6. P.C语言的各种操作的摊额课程。创新要求：达到基本要求后，创新设计，如系统用户功能控制，不同类型的用户系统功能用于管理员和一般级别用户，信息描述输入了一类10学生和每个学生的三个学生家庭作业（数学，英语，电脑基础）。编程计算每个学生的总分，并根据学生的性能进行排序，最后打印由高分对低分进行排序的转录物。要求：1）按函数排序。 2）打印脚本项目包括：序列号，学生编号，数学，英语，计算机，总分，平均。 3）填写实验ContenT根据实验报告电子模板格式。第四，功能描述1.进入学生的基本信息和成绩的分数。 2.查询基本信息（课程，类;小节）和修改。 3.互相分析或每个班级（即平均平均分数，速度和卓越）; 4.分析课程结果（寻求平均等级，最大点）; 5.排名学生的考试分数（单一科目由课堂中排名，为每个班级排名，同一学期的总体分数，并展示了各种主题的结果）V.解决方案1.功能要求分析程序，划分程序功能模块。 2.绘制系统流程图。 3.代码写作。定义数据结构和个人功能亚基。 4.程序的功能调试。 5.完成系统摘要报告和使用说明书6.进度安排是两个课程，分为四个阶段..分析设计阶段。教师应该积极引导学生独立学习和研究问题，清晰的设计要求，找出实施方法，根据需求分析，整体设计，详细设计这些步骤。 2.代码调试阶段：写入C代码基于设计分析方案，然后调试代码，实现主题的函数。 3.摘要报告阶段：总结设计工作，写课程设计说明，要求学生写入分析，整体设计，详细设计，编码，测试步骤和骗局帐篷。 4.评估阶段。 #include #include ; / * 学生号码; * / float得分[3]; / *三门课程; * /浮动总计; / * 总得分; * / float平方; / * 平均分; * /}; / *按函数排序以实现* / void sortscore（Stadent * stu，int n）{学生螺柱; for（int i = 0;我 10，这两个结果是不同的。因为循环它是第一个判断执行，并且首先执行DO-WHIN的循环。对于循环的循环的数量大于10 ，DO-WISH语句未执行。14.当数组被误用变量时，定义数组。INT n; SCANF（“％D”，＆n）; int [n];组名称，常量表达式，可以包括常量和符号常量。也就是说，C不允许阵列的大小。动态定义。 15.在定义数组时，定义的“元素编号”被错误地被认为是最大下标值。 main（）{静态int a [10] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; printf（“％d”，a [10]）; C语言规则：使用[10]，表示阵列中有10个元素。以下标准值开始于0，因此阵列元素A [10]不存在。 16.使用初始化阵列时，它不用于静态存储。 int a [3] = {0,1,2};此初始化阵列错误。 C语言指定只有静态存储（Stitic）阵列和外部存储（Extrm）阵列可以initIalize。静态int a [3] = {0,1,2}; 17.地址运算符被添加到地址运算符＆未应用的位置。 scanf（“％s”，＆str）; C语言编译系统到组名称为：数组名称表示阵列的起始地址，并且SCANF功能中的输入项是字符编号组名称，并且不需要添加地址＆。它应该改变为：scanf（“％s”，str）; 18.在金属素和功能中同时定义局部变量。 int max（x，y）int x，y，z; {z = x> y？ x：y;返回（z）;}应在体外定义地面，局部变量应在该功能中定义。它应该改变为：int max（x，y）int x，y; {int z; z = x> y？ x：y;返回（z）; C语言体验采用此培训，aDD ME我学习软件技术的兴趣，虽然没有明确的是，从C语言中包含的软件技术中包含的特定内容已经发现，许多计算机应用程序基础也从学习过程中学到了学习语。身体也有一般的理解。此培训是一位教师在自己的重写后，实现了一个示例程序。首先制作一个简单的输出，一步一步是另一个模式，实际操作过程中的一些错误会有意想不到的增益，而且练习非常有趣。在特定操作中，本学期学习的C语言的理论知识将被整合。实现培训的基本目的，也发现它在F中uture，它应该更加关注下一台机器，并且体验C语言的声明简单，灵活，性能高。发现机器训练的重要作用，尤其是阵列和周期都有深刻的理解。通过实际操作，了解C语言程序编程的基本步骤，基本方法，培养其逻辑思维能力，培养分析问题并解决问题。我深深经历“我没有完成，我想不出”我想不出“，”统一是力量“，”实践是测试真理的标准“，”不惭愧“..... ..我希望能做更多的培训，渴望和培养学生对问题的独立思考的能力，提高实际运作水平。8.参考erence：“C语言计划设计教程”
- 2021-06-23 09:29:29
- 苏棠源码
- 基于JSP学生成就的学生成就管理系统管理系统软件开发摘要学生评分管理系统是一个典型的信息管理系统（MIS），这是学生信息管理信息管理的一个非常重要的方面。其发展主要包括开发前端应用以及背景数据库的建立和维护[计算机毕业设计网站www.lunwen000.com]。该系统分析了当前学生评分管理系统中应用的几个链接，以及每个链接的详细说明和讨论。由于用户管理，课程管理，绩效管理，类管理，具体步骤和整个过程o的四个主要模块F软件开发，介绍了系统开发的JSP环境，NetBeans IDE 4.1，使用相关的JSP技术和Java编程语言，引入MVC设计模式概念，以及背景数据库SQL-Server 2000的构建和操作，以及功能该模块已经进行了特定的分析和详细设计。该系统的主要功能包括：用户管理，学生注册，类信息，学生信息，课堂课程，学校专业信息，课程信息，学生结果，教师信息，数据库信息条目，查询，添加，修改和删除，等等。添加，修改和删除系统的核心，每个表的修改将影响其他TA蓝色。关键词：学生评分管理系统; NetBeans IDE 4.1; SQL-Server 2000; JSP; Java; MVC目录论文总页码：28页1介绍。 11.1学生评分管理系统的当前状态和开发背景。 11.2学生成果管理系统主要特点。 12.3系统开发工具。 12.1 JSP技术和Java语言概述。 22.1.1 JSP技术与ASP技术的比较。 22.1.2 Java语言的优点及其进化技术。 22.2 MVC设计模式。 32.3 SQL-Server 2000数据库概述和特征。 33系统整体设计。 33.1系统分析。 33.1.1系统调查分析。 43.1.2系统的综合要求。 43.2系列职业职业部门。 43.3系统流程图。 74系统en.环境配置。 84.1系统运行环境。 84.2系统概述。 85数据库设计。 95.1概念结构设计。 95.2逻辑结构设计。 126软件设计和实现。 126.1系统登录模块。 126.2教师功能模块。 166.4管理员功能模块。 177系统测试分析。 247.1要求。 247.1.1操作环境。 247.2环境配置。 247.2测试方案设计。 247.3测试结果。 25结论。 26参考。 26致谢。 27声明。 28.
- 2021-06-23 09:28:14
- bibila
- 成绩管理系统设计C语言 谢谢各位好心人了 本人积分上次用完了 下次一定补上！！,我们还没学文件那一节，我可以给一个我们编的成绩管理系统的程序，希望对你有启发，用C编写的： #include #include int p,n[100],i; char m[100][15]; float g[100]; void main() /*主函数*/ { int c; void print(); /*对子函数的声明*/ void input(); void rank(); void add(); void average(); void compile(); void exit(); print(); for(;;) /*用死循环是程序的执行次数达到N次*/ { scanf("%d",&c); /输入数字执行相应的函数功能*/ if(c==1) { input(); } else if(c==2) { rank(); } else if(c==3) { add(); } else if(c==4) { average(); } else if(c==5) { compile(); } else if(c==6) { break; } else {printf("Wrong choice,choose again\n");} } exit(); } void input() /*输入学生的成绩*/ { int i; printf("How many students\n"); scanf("%d",&p); printf("No. Name Grade\n"); for(i=0;i<p;i++) scanf("%d%s%f",&n[i],m[i],&g[i]); printf("choose the next step\n"); } void rank() /* 对学生的成绩进行排序*/ { int N,j,i; float t; char M[1][15]; for(i=0;i<p;i++) { for(j=i+1;j<p;j++) if(g[i]<g[j]) { t=g[i]; g[i]=g[j]; g[j]=t; strcpy(M[0],m[i]); strcpy(m[i],m[j]); strcpy(m[j],M[0]); N=n[i]; n[i]=n[j]; n[j]=N; } } for(i=0;i<p;i++) printf("%d %s %.0f\n",n[i],m[i],g[i]); printf("choose the next step\n"); } void add() /*增加新的学生信息*/ { p=p+1; printf("input the number,name and grade\n"); scanf("%d%s%f",&n[p-1],m[p-1],&g[p-1]); printf("choose the next step\n"); } void average() /*求平均成绩*/ { float avg,sum=0; int t=0,i; for(i=0;i<p;i++) { float avg; sum=sum+g[i]; t++; } avg=sum/t; printf("The average grade in this class is %.1f\n",avg); printf("choose the next step\n"); } v
- 2021-06-23 09:28:14
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